<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Gdy by\u0142 m\u0142ody, by\u0142 „zwyczajnym” fizjoterapeut\u0105: \u0107wiczy\u0142 z dzie\u0107mi z przer\u00f3\u017cnymi problemami i niepe\u0142nosprawno\u015bciami, ale, na nasze szcz\u0119\u015bcie, by\u0142 niezr\u00f3wnanym obserwatorem – patrzy\u0142 i wyci\u0105ga\u0142 wnioski, ulepsza\u0142, wymy\u015bla\u0142 nowe \u0107wiczenia. I to okaza\u0142o si\u0119 by\u0107 jego pasj\u0105 \u017cyciow\u0105.<\/p>\n
<\/p>\n
Do\u015b\u0107 szybko zauwa\u017cy\u0142, \u017ce dzieci, z kt\u00f3rymi rodzice \u0107wiczyli w domu mia\u0142y du\u017co lepsze rezultaty ni\u017c te, kt\u00f3re robi\u0142y \u0107wiczenia wy\u0142\u0105cznie na sesjach terapeutycznych. To odkrycie by\u0142o pocz\u0105tkiem rewolucji w fizjoterapii i stosunku do niepe\u0142nosprawnych. Dygresja: pami\u0119taj, to by\u0142y lata 50 i 60. Wtedy panowa\u0142y inne, bardziej konserwatywne (czytaj: skostnia\u0142e) normy spo\u0142eczne ni\u017c dzi\u015b. Nie m\u00f3wi\u0142o si\u0119 g\u0142o\u015bno o wadach, a ju\u017c nie daj Bo\u017ce o niepe\u0142nosprawno\u015bciach. <\/em>W ka\u017cdym razie Doman zdo\u0142a\u0142 opracowa\u0107 metod\u0119 pracy domowej z dzie\u0107mi i w ten spos\u00f3b pom\u00f3g\u0142 tysi\u0105com ludzi.<\/p>\n <\/p>\n Nie osiad\u0142 na laurach i nie zadowoli\u0142 si\u0119 jednym tematem. Pomy\u015bla\u0142, \u017ce skoro m\u00f3zg dziecka niepe\u0142nosprawnego robi niezwyk\u0142e post\u0119py, to co je\u015bli spr\u00f3bowa\u0107 \u0107wiczy\u0107 z dzie\u0107mi zdrowymi? I tak w\u0142a\u015bnie powsta\u0142o czytanie globalne. Nadal pracowa\u0142 i wymy\u015bla\u0142 coraz to nowsze metody, a\u017c do podej\u015bcia holistycznego: kognitywno (poznawczo) – fizycznego, gdzie umys\u0142 i cia\u0142o d\u0105\u017c\u0105 do pracy w harmonii.<\/p>\n <\/p>\n Doman by\u0142 pionierem i niezwykle intuicyjnym cz\u0142owiekiem. On jako pierwszy og\u0142osi\u0142, \u017ce m\u00f3zg rozwija si\u0119 je\u015bli si\u0119 z nim \u0107wiczy – to co dzi\u015b dumnie naukowcy nazywaj\u0105 neuroplastyczno\u015bci\u0105 m\u00f3zgu. Napisa\u0142 sporo publikacji opisuj\u0105c praktyczne \u0107wiczenia, ich rezultaty i wnioski. Rozpowszechni\u0142 swoj\u0105 wiedz\u0119 i sta\u0142 si\u0119 niezwyk\u0142ym autorytetem. Zaanga\u017cowa\u0142 w t\u0105 prac\u0119 ca\u0142\u0105 swoj\u0105 rodzin\u0119 i niebawem utworzyli The Doman Institute. Instytut pr\u0119\u017cnie dzia\u0142a do dzi\u015b i do dzi\u015b rodzina Doman\u00f3w pomaga dzieciom i bada nowe metody.<\/p>\n <\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.3.2″][et_pb_column _builder_version=”4.3.2″ type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”4.3.2″ hover_enabled=”0″] Ja polecam fajny poradnik kana\u0142u Youtube Geniusze od Urodzenia<\/a> i strony Wczesnaedukacja.pl<\/a><\/p>\n Znajdziesz tu krok po kroku etapy nauki dziecka z wyt\u0142umaczonymi procesami nauki czytania, czy te\u017c rozpoznawania pisma.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.3.2″][et_pb_column _builder_version=”4.3.2″ type=”4_4″][et_pb_code _builder_version=”4.3.2″ hover_enabled=”0″]Jak dzia\u0142a metoda nauki ma\u0142ych dzieci czytania?<\/h2>\n